我的孩子與眾不同？--Daria－玩媒體出版社Onemedia

小孩剛生出來時，都很相像。

看到孩子，跟別人不同，而且是有些低落的那種，有很多省思。
樂觀一點的，會想著：「沒關係，他還小啊！有的是時間可以學習，」
自責一點的，會想著：「是不是我沒做好什麼，所以他才這樣…」
實際一點的，會想著：「這個可怎麼辦？要怎麼做才跟得上別人？要花多少錢？」

而這些問題，其實我都有放在心上過，因為我家裡就有一個語言遲緩兒。在即將快步入六歲之前的他，看起來與一般孩子無異，但需使用到語言時，他卻又比一般兒童要來得緩慢。

什麼是遲緩兒？

所謂的發展遲緩兒，是指未滿六歲的兒童在母親懷孕時期到出生，因腦神經或肌肉神經、生理疾病、環境因素、心理社會與生活自理方面有發展落後或異常現象。

換句話說，遲緩兒的身體發展與精神發展是不同步的，舉個例子，小孩的外型體態也許是三歲，但他的神經發展也許只到六個月，他無法像三歲的孩子具有跑跳的能力、甚至在咀嚼、語言表達方面也都有困難。

遲緩兒雖然在各方面發展是比較緩慢的，但他也是有脾氣的，有些做不到的動作反覆練習沒成功，也是會發脾氣的。圖左是我兒子，右為三歲正在練習走路的遲緩兒。
遲緩兒雖然在各方面發展是比較緩慢的，有些做不到的動作反覆練習沒成功，也是會發脾氣的。圖左是我兒子，右為三歲正在練習走路的遲緩兒。

語言遲緩的開始

「媽，吃飯飯。…」這是他兩歲半僅會的字彙。在一歲半時，他不肯說話，於是我三餐後都帶他去公園跟其他小朋友接觸、給他聽些歌謠，教他唱歌、陪他看簡單的色彩字卡，甚至想著兩歲要不要讓他去上幼幼班。

記得我曾經教他唱一首歌是這樣的：「一二三四五六七，我的朋友在哪裡，在這裡、在這裡，我的朋友在這裡。」

而在我努力了兩個禮拜之後，他只會唱：「在這裡。」

有點頹喪。就在我躲在樓梯口哭的時候，我那個兩歲的孩子，急忙地四處找尋衛生紙，幫我擦掉眼淚、抱住我。

我突然懂得，他表達的方式，只是不擅長語言而已。
特殊兒童的定義也是如此，所以教養特殊兒童除了耐心之外，多方觀察孩子是用什麼方式跟人溝通也是很重要的，這跟之後孩子學習的方式、在學齡前讓他能夠適應學校生活與人際關係的建立息息關關。

遲緩兒在台灣

在台灣，特殊兒童有十二種類別，我們的分類方法是參考美國，但其人力資源卻遠不如美國，以下是這十二類的分別；
1.智能障礙
2.聽覺障礙
3.視覺障礙
4.肢體障礙
5.身體病弱（遺傳疾病）
6.學習障礙
7.語言障礙
8.情緒障礙
9.自閉症
10.發展遲緩（3~6）
11.多重障礙（智能伴隨著肢體障礙）
12.其他

由於特殊兒童種類非常地多，網路的資訊也很發達，在此多就不多贅詞。遲緩這一塊是最近比較為家長所關注的，而我也算是經歷過三年與孩子跑治療的經驗，如果家長對於自己的孩子在發展上有疑惑，卻不知道從何判斷起，以下這個網站有提供簡易觀察表，分為四個月到六歲的階段，及早發現、多陪伴，將會有助孩子的發展，當然接下來我也會跟大家分享一些如何在家教養特殊兒的經驗。

台北市兒童發展檢核表（學齡前兒童）
http://www.tpscfddc.gov.tw/medicine/check.htm

台北市兒童發展檢核表首頁

在家教教兒卅

有不少家長因為缺乏跟兒童相處，反而真正想陪孩子的時候心有餘而力不足，這時你想逃著去電視前面看電視嗎？不急！其實陪伴這件事要是互相的，提不起興趣，是很難繼續下去的，於是我也就看到一些可以跟大家分享的資訊，無論是動手做、電腦或是手機，甚至是適合的活動、兒童教具或一些概念，我都會在專欄後跟大家分享。

拼圖遊戲如何教？

重點一.依照孩子能力選擇片數
建議剛讓孩子拼圖的父母，選擇五十片的拼圖即可，萬一已經買了，就請先拼個四分之一的畫面，等孩子有自己完成的成就感，再慢慢增加片數。